Мною была разработана воспитательная система по формированию у младших школьников ценности  здоровья и ответственности за его сохранение  (предъявление опыта в городском конкурсе воспитательных систем, 2009г.)

  

Цель воспитательной системы класса:

Создание условий, способствующих воспитанию ученика здорового нравственно и физически, с активной гражданской позицией, способного успешно социализироваться в среднем звене.

 

         Ожидаемый результат:

Выпускник начальной школы:

- здоровый ребёнок, обладающий физическим, психическим и духовным здоровьем, владеющий навыками отдыха и социальной безопасностью, понимающий ценность здоровья.

– субъект своей деятельности, умеющий ставить цель, планировать свою деятельность, ответственно выполнять её;

- творческий ребёнок, проявляющий способности в различных видах деятельности;

 

Основные направления и содержание работы

 

 

Результаты  работы по формированию у младших школьников ценности  здоровья и ответственности за его сохранение 

 

Разнообразие форм и методов работы позволяло постоянно поддерживать интерес к теме здоровья, способствовало формированию у детей позитивной установки на поддержание здорового стиля  и навыки самостоятельного принятия решения в пользу более целесообразных с точки зрения здоровья поступков. Успешная работа по сохранению и укреплению здоровья невозможна без особого комфортного психологического климата. Мне как классному руководителю необходимо было изучить факторы, влияющие на невротические нарушения для того, чтобы предупредить их, а также для того, чтобы строить работу с детьми таким образом, чтобы не допустить перегрузки и переутомления в учебной деятельности, учитывать психофизиологические особенности детей, наладить дружеские отношения с ними, не допустить неуспеваемости.

На уроках и во внеклассной деятельности мы учились организовывать своё время, развивали память и внимание, работали над формированием учебных навыков.

Вся наша совместная деятельность постепенно дала свои положительные результаты.

 

1.   1.Возросла активность детей (проектная деятельность, коллективные дела, волонтерское движение).

 

   Класс нашел свое место в общешкольном коллективе. Капитан экипажа, актив класса поддерживают тесную связь с активом школы. Ребята принимают активное участие в совместных делах с представителями других классных коллективов. За все годы коллектив не пропустил ни одного мероприятия: везде участвовал и достигал неплохих результатов.

 

  2.Увеличилось  количество участников школьных олимпиад,  всероссийских конкурсов (см. достижения обучающихся)

 

 3. Реально снизился уровень заболеваемости: 

Показатели	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Всего учащихся в классе	21	21	26	26
Болели в течение года ОРЗ	20	17	15	14
Болели в течение года хроническими заболеваниями	4	4	3	3

 

  Вывод по таблице: Снизилось количество детей, болеющих хроническими заболеваниями и ОРЗ. В зимние и весенние месяцы дети стали болеть значительно меньше.

  

Показатели	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Ослабленное зрение	6	6	6	5
Плоскостопие	6	6	6	6
Нарушение осанки	6	6	6	6

 

         Отмечается небольшая положительная динамика показателей здоровья.

Группа здоровья	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1 (основная)	2	2	2	2
2 (основная)	15	15	19	20
3(подготовительная)	4	4	5	4

 

  4. Увеличился процент детей с высоким уровнем физической подготовленности (27%) 

Уровни физической подготовленности	2 класс	3 класс	4 класс
Высокий	2	6	7
Средний	13	15	15
Низкий	6	5	4

 

  5.Все учащиеся класса заняты в системе дополнительного образования: 

Классы	Общее количество детей в классе	Занято в системе ДО	Занято в спортивных секциях
1 класс	21	17	10
2 класс	21	20	14
3 класс	26	24	17
4 класс	26	26	21

В спортивных секциях занято 81% детей. Дети являются призерами городских соревнований по баскетболу, футболу, лыжным гонкам. Команда класса – постоянный участник губернаторских игр.

  6. Учащиеся класса сохранили высокий уровень образовательных потребностей.

Предметы	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	51%	54%	61%
Литературное чтение	68%	74%	74%
Окружающий мир	66%	68%	72 %
Математика	51%	57%	64%

       Уровень качества знаний по предметам сохранился.

Системная работа с учащимися в течение 4-х лет, направленная на воспитание культуры здоровья и ЗОЖ, соблюдение санитарно – гигиенических норм и правил, двигательная активность и прочее – всё это привело к положительному результату.

     У учащихся  были сформированы элементарные  гигиенические знания, а также практические умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, навыки соблюдения правил гигиены. В активном словаре детей появились понятия «здоровье»,  «правила гигиены», «режим дня» и др.

По результатам анкетирования у детей значительно выросла мотивация к ЗОЖ, они проявляют интерес к занятиям оздоровительного характера (бассейн, спорт, занятия КГ, танцевальные кружки), считают необходимым следить за своим здоровьем.

     Таким образом, можно сделать вывод о том, что созданные в классе условия по сохранению и укреплению здоровья,  по формированию навыков ЗОЖ у младших школьников, являются достаточно эффективными.

     Сегодня я могу сказать, что я сумела сохранить здоровье детей. Ни один показатель здоровья не снизился. Мои ученики – выпускники 4 –го класса способны успешно адаптироваться в среднем звене школы. Технология обучения школьным предметам строилась таким образом, чтобы позитивно влиять на способы жизни учащихся, вызывать чувство коллективизма и взаимной поддержки между детьми, а также между детьми и учителями.

Вера  в способности моих учеников, участие детей в принятии решений по вопросам ЗОЖ стали первичной профилактикой ППАВ и отклоняющихся форм поведения.